Como há diferentes interpretações de um texto visual, há diferentes
possibilidades de releituras desse texto. A releitura será sempre coerente com
a compreensão que o aluno constrói na leitura de uma imagem/obra. “Cada leitura
revela o nível de complexidade cognitiva e o aprimoramento das idéias estéticas
do aluno” (Rossi, 2003). A esses dois aspectos devem-se as diferenças entre as
leituras feitas em aula sobre a imagem da obra e ao seu contexto
político/social bem como a bibliografia do autor.
Para realizar este trabalho os alunos trouxerem matérias que usualmente
fazem seus lanches ou refeições, alguns panos e a máquina fotográfica da escola
que materializou em imagem o exercício.
O exercício de releitura foi proposto aos anos do 9ª anos da escola D.
Pedro I. Trabalho foi orientado pela professora de artes Lusiani Schweiger.
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